domingo, 20 de febrero de 2011
Aquesta noticia m’ha semblat molt interessant per que estem molt acostumats a sentir el comentari de que els nens son molt repetitius, tots els que tenim fills, aquest comentari el vivim cada dia amb els nostres fills, ja que son capaços de veure un milió de vegades la mateixa pel·lícula o demanar-te quan son ven petits i no saben llegir, que els llegeixis el mateix compte milers de vegades. Mira per on ara hi ha una psicòloga que diu que quan mes volen que els repetim un compte millor, ja que això significa que aprendrà mes i mes ràpid .
CONCLUSIÒ
D’ara en davant no ens em de preocupar si no els hi podem comprar mes comtes, ja que amb un parell d’ells i repetint i repetint i repetint , ja en tenen prou¡¡¡¡
Però tinguem en compte que si apliquem aquesta tècnica als nostres fills, ens podem trobar amb dues conseqüències, una que ens diguin que som uns garrepes i que els i crearem un trauma als nens per no comprar-li el que volen, i que els pesats i repetitius ara serem nosaltres per llegir-les sempre el mateixos comptes.
Els psicòlegs ens tornaran a tot mes boixos del que estem
L'inteligencia dels nens
ESTUDI DE LA UNIVERSITAT DE SUSSEX
Els nens que volen sentir moltes vegades el mateix conte aprenen més ràpid
La repetició de les històries accelera l'adquisició del vocabulari
Diumenge, 20 de febrer del 2011 - 15:51h. 
Repetir una vegada i una altra el mateix conte és bo per a l'aprenentatge dels nens, segons un estudi de la Universitat britànica de Sussex, els autors del qual consideren que és aquesta repetició el que accelera l'adquisició del vocabulari.
Una mare llegeix un conte al seu fill. FERRAN NADEU
Més informació
Cada una d'elles era una paraula inventada per designar un objecte desconegut, com per exemple sprock per referir-se a un article manual utilitzat per barrejar menjar.
Durant tres setmanes
Durant una setmana, un dels grups va escoltar tres històries diferents amb aquestes paraules, mentre que l'altre grup va escoltar una única història amb les mateixes paraules noves.
Passat aquest període, es va constatar que els nens a qui s'havia explicat un sol conte recordaven millor les noves paraules que els nens a qui s'havien explicat tres històries diferents.
Biblioteca familiar
"Sabem que com més llibres es tenen a casa, més bons són els resultats acadèmics dels nens, però el que no hem comprès és com té lloc l'aprenentatge", ha dit Horst.
"El que aquesta investigació suggereix --ha explicat la psicòloga-- és que l'important no és la quantitat de llibres, sinó la repetició de cada un d'ells, perquè és el que propicia un aprenentatge més bo".
Horst ha indicat que ja se sabia que els nens que veuen el mateix programa de televisió o la mateixa pel·lícula una vegada i una altra "ofereixen més bons resultats en els posteriors exàmens de comprensió".
Nova informació cada vegada
"El que creiem que està passant amb la lectura és que cada vegada que un nen escolta el conte està adquirint nova informació. La primera vegada pot ser només la comprensió de la història, la segona la percepció dels detalls i la descripció, i així progressivament", va dir la professora del centre britànic.
"I si la nova paraula s'introdueix en una varietat de contextos, com va passar amb aquells a qui se'ls van llegir tres contes diferents, el més probable és que els nens no aconsegueixin concentrar-se tant en la paraula nova", afegeix la investigadora.
Millor una exposició repetida
En conclusió, indica Horst, "el missatge podria ser que als nens no els cal necessàriament una gran quantitat de llibres, sinó que es beneficien d'una exposició repetida als que tinguin".
La investigació completa es publicarà aquest mes a la revista Frontiers in Psychology.
sábado, 19 de febrero de 2011
A qui no li agradan els cadells
Aquest era el meu goset cuan era un cadell, hoi que era maco.
Penjeu les fotos que tingeu dels vostres cadells.
Penjeu les fotos que tingeu dels vostres cadells.
aaa
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)